目录
文艺评论
中华优秀传统文化经典大众化学习研究——以《道德经》为例刘凤灵;张艳君;车瑞雯;韩海英;1-4
《山海经》神话故事的概念功能分析薄志霞;5-7
葛洪生死观对于思政生死教育的启示朱珊珊;8-10+36
桓谭抨击谶纬迷信论要陈珍;11-13
经典解读
早期西方马克思主义者对辩证法的研究——以卢卡奇为例宋林远;14-16+39
中国共产党践行初心使命的百年征程——基于三个分析视角的认识李超;邓程丹;17-19
《共产党宣言》中的共同体思想及其当代价值臧超越;20-22
认识论转向视域下《关于费尔巴哈的提纲》中的“实践”研究石梦;23-25
新中国成立以来中国共产党生态文明建设价值研究曹青青;26-28
中国传统文化中的“德治”与“法治”思想探论伍针针;29-30+119
语言文字
致歉声明的批评话语及策略分析——以《光·遇》手游官方致歉声明为例乔晓芳;31-33
从认知角度看《说文解字》“示”部字刘莹;34-36
机器翻译与人工翻译在中医术语中的比较研究——以《伤寒论》英译本为例李佳;赵旭;37-39
中性同义复词的语义偏移现象及成因——以“气氛”为例马晴晴;40-42
《搜神记》被动句研究裴珊珊;43-45+156
评价理论视域下奢侈品广告语话语分析闫娜;46-48
维吾尔语或然语气的传信表达及其类型学考察陈娜;49-51
文化纵横
高校英语教育中传统文化的传承与传播赵莹;52-54
传统孝道文化融入新经济时代路径探究魏嘉莹;李晓东;55-56+82
浅谈当前文物保护的问题及对策华子瑜;57-59
依托传统节日课程开展幼儿园思想政治教育王瑞琪;60-61+93
公共图书馆总分馆建设与管理探究刘少华;62-64
相对贫困治理视域下的文化扶贫建设研究肖宇;65-67
管理探索
大学生创新创业教育线上线下混合式金课教学的路径选择陈一骅;68-70
“互联网+”时代高校学生管理工作现状与创新路径研究赵颖青;庞立伟;吴洋晖;71-73
高职院校产教融合、校企合作案例研究——以湄洲湾职业技术学院为例苏晶晶;74-76
基于“超星学习通”的混合式党史学习教育模式下大学生党员学习体验的质性研究孙娅娇;杨倩蓉;侯念妤;陶慧;77-79
“互联网+”时代在线教育发展的新思路当智吉;80-82
后疫情时代高校思想政治教育工作的着力点祁琦;宋珍;83-85
职业教育提质培优背景下结构化教学团队研究——以学前教育专业为例田玥;86-88
“知耻明理”课堂教学模式实施策略研究蔡亚军;89-90+96
高校思想政治教育融入创新创业教育的路径分析徐徐;91-93
中职语文教学中培养学生的职业素养能力的策略研究栾丽;94-96
基于现代教育视角下的小学德育管理对策探究章海龙;97-98+113
思政研究
新文科背景下构建高校课程思政体系的路径李曼;郑向光;99-101
高校各类课程与思政课协同育人研究欧杨;102-104
百年党史融入高校思政课教学的创新路径探析翟芯茹;105-107
信息化教学下高职英语课程思政实施路径包沁园;108-110
新时期中职生法治教育研究何前伟;何宏涛;赵红鹏;111-113
新时代爱国主义引领大学生思想道德教育的研究柳思;114-116
构建大学生社会主义核心价值观教育模式的途径分析吕雯;117-119
新时代高校党的思想建设的意义、总体任务和落实路径研究陶结;李珊珊;120-122
利用开学典礼、毕业典礼开展思想政治教育研究李慢慢;123-124
《书法》课程思政研究与实践黄瑜;125-127
增强高职思想政治理论课教育教学实效性的思考熊颖;128-129
多学科交叉视角下中职思政课教研发展探讨刘静;130-132
高职英语教师课程思政教学能力培养研究吴丽;133-135
流行文化场域下大学生思想政治教育的提升路径徐飞飞;136-137+166
教学实践
逻辑学线上课程教学研究艾克拜尔江·艾合买提;138-141
核心素养视野下POA教学法在高职《基础英语》教学中的运用探究郭纪玲;142-144
课程思政理念下高职英语教学改革郑辉;145-147
核心素养视角下运用思维导图培养英语阅读思维陈敏慧;148-150
关于初中英语在“双减”政策下的课后作业设计姚福科;151-153
基于核心素养的初中美术审美教学探究刘欣;154-156
“双减”政策下，如何利用“ACM”提高初中英语教学效率的思考张召岗;157-159
“乐”有所“指” “情”有所“依”——基于艺术指导课教材选择与民族声乐教学的相关研究宋超;160-162
浅谈信息加工理论在思维导图教学中的应用刘欢;163-166
观察学习理论下的小学生朋辈榜样教育姜秀强;167-169
“双减”政策下小学英语作业设计有效性的实践姚贵芳;170-172
征稿启事173